占小梅，唐振华

美国社区学院兼职教师聘任制度述评

占小梅，唐振华

美国社区学院兼职教师的来源非常广泛，包括社会各科专家、大学校长、教授和一些自由职业者。大量聘用这些人员可以为学院节约成本，增强学院的灵活性，使得学院与社会保持紧密联系。但过多使用兼职教师也会给学院带来一些负面影响，比如由于兼职教师年龄结构的不合理性，导致整体师资队伍质量下降，教师科研水平降低，尤其是对课堂教学效果产生的影响最大。通过介绍美国社区学院兼职教师的聘任制度，分析其优势和不足，希冀提出一些对我国高职院校兼职教师的聘任工作的启示。

美国社区学院；兼职教师；聘用制度；启示

美国社区学院在一个世纪的发展过程中，对美国社会的经济发展、政治稳定、人口素质的提高以及高等教育大众化的普及做出了巨大贡献。二战后，特别是二十世纪六十年代以来，美国社区学院数量上突飞猛进，成为美国高等教育发展中的一支最有生气的力量。目前美国现有社区学院1200所，每年有1000多万学生就读。学生数量占美国大学生总数的44%。[1]而这些成就的取得，除了美国政府政策的支持和资金的投人之外，与社区学院长期坚持大量聘用兼职教师息息相关，成为世界高等职业教育的成功典范。考察发现，美国社区学院有一套科学有效的兼职教师聘任制度和管理规范。当前，在我国高等职业教育走“质量提高”路线，要求提高教师队伍素质的背景下，介绍和研究美国社区学院的兼职教师聘任制度，对促进我国高职院校兼职教师的聘任及其管理都有较大的启示和借鉴作用。……