王玉苗，谢勇旗

关于职教教师专业发展特点的思考

王玉苗，谢勇旗

职教教师专业发展主要有四个特点，分别是知识基础的特殊性、专业发展的复杂性、空间结构的多元性和理论的弱质性。

职教教师；专业发展；特点；知识基础

对于教师职业的理解及其专业发展的问题已成为教育界的热门问题。随着我国职业教育的蓬勃发展，作为一种教育类型的职业教育，其教师的专业发展问题也逐渐引起广泛关注。而作为一种相对独立的教育类型，职业教育教师专业发展也有一些独具的特点。

一、职教教师专业发展知识基础的特殊性

教师职业伴随着人类社会的产生而产生，教师作为一种职业而存在的历史由来已久，教师是在知识逐步积累并专门化，并且由此知识的传授也逐步专门化之后才成为一种独立的社会职业的。“知识基础问题研究的最终目的是，希望通过为教师职业建立一个共同的知识基础而促进教师专业化。”“知识基础问题其实也就是教师专业发展和教师教育专业化问题。”[1]格里芬（Griffin,G.A.）在《初任教师知识基础》一书的最后一章，以“结束语：知识推动的学校”为题，突出教师的知识在教师专业生活中的重要地位。[2]可见知识是体现教师专业发展职业内容的很重要的一个内在特质，教师专业发展和教师的知识基础密切相关。普通教育教师专业发展存在着学术性和师范性之争，教师职业所依据的专业知识具有双重的学……