邢 宏

(海南大学外国语学院，海南 海口570228)

从入学测试看学生英语应用能力发展态势*
——以自建题库为例

邢 宏

(海南大学外国语学院，海南 海口570228)

本文采用Bachman的语言能力观，以自建题库的学生入学摸底考试的试做和试测考卷为蓝本，将听力部分的应用型篇章和题目作为目标参照，依据准则参照测量和项目反映理论，利用GITEST软件包对试卷本身及测试结果进行了信度、效度尤其是结构效度的验证，用定量的方式提供解释依据。发现学生的英语应用能力并非想象得那样差，有相当一部分学生已经显示了基本的英语应用能力素养，还有部分学生已经具备一定的综合应用能力。这也为教师今后的教学实践提供了参考依据:教师的责任应该是如何将这种能力挖掘延伸使其具备可持续发展的态势，而不仅仅只在”培养”上下功夫。

信度效度;自创题库;入学摸底测试;应用能力;发展态势

着力培养学生的“综合应用能力”是大学英语《教学要求》突出强调的教学目标。是当前大学英语教学的重中之重。下大力气培养学生的“综合应用能力”，言下之意就是学生的英语应用能力弱或者根本未达到应有的程度。事实是否如此，我们先研究一下高中英语毕业学生需达到的标准。《高中英语新课标》表述高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。七级是高中阶段必须达到的级别要求，八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生设计的目标。……