陈丽娟

(信阳师范学院大学外语部，河南信阳464000)

大学英语仿写禁忌探究*

陈丽娟

(信阳师范学院大学外语部，河南信阳464000)

模仿写作一直是大学英语写作教学中普遍认可的有效学习和练习方法，但在仿写理论学习和实践中学习者总会碰到因语言间的差异而造成的学习障碍。本文就大学英语仿写训练中需要特殊关注的禁忌进行了列举与分析，从而为英语学习者提供相应的参考材料。

大学英语写作;仿写;禁忌

林语堂先生曾经就英语学习方面这样说过:“学习英语唯一正轨，不出仿效与热诵。”这既证实了在英语学习过程中仿写训练是促成语言能力迅速提升的重要手段，也为广大英语学习者提供了一种促进写作水平的有效方法，即仿写。模仿写作(Imitating writing)，简称仿写，即指导学生从阅读材料中提炼出词汇、语块、句法、篇章布局、思想内容，继而吸收这些语言与思想元素，然后根据具体写作环境要求，提取利用相关材料，并结合自身的认知状态实现创新写作。从近些年来发表或出版的期刊论文或著作中不难发现，很多英语教学研究学者或高校教师都推广和采用了“阅读或背诵——仿写——修改——自由写作”这种仿写教学模式来提高学生的写作能力并获得了一定的收益，英语学习者们也通过这种训练模式有效地提升了英语写作水平。

然而，仿写这种教学和学习手段在经年累月的实际应用中也出现了许多偏差和失误，甚至有时得到了适得其反的效果，这不得不引起我们的重视。……