白剑山

2012年7月27日至31日，我们在教育局王金华老师的带领下，一行14人到山东省无棣县参加了全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学在中小学语文教学中的策略与方法研究”开题暨培训研讨会。此行收获颇丰，受益匪浅。

大会的议程主要包括：专家学术报告、名师示范教学、各地优质课观摩三部分。大会组织严谨、参会人数众多、会风秩序良好。我的感受是开阔了眼界和思路，提高了对“少教多学”的理解和认识，让我对以后的工作充满了信心。

一、专家的报告思路清晰、明理透彻

苏立康老师精神矍铄，她围绕“关注学生学习方式，提高课堂教学效率”，从夸美纽斯“教学的主要目的在于寻求并找出一种教学的方法，使教师因此可以少教，学生因此可以多学”这一理论出发，围绕当前语文教学现状做了两个多小时的《让学生真正成为学习的主体》的报告。

赵明老师做的是《“少教多学”课题研究的构想与实施》的报告。他首先对课题的立项过程及课题性质、课题研究等做了解读。“少教多学”的概念是在“以教师为主导、以学生为主体”的教育理念指导下，把教师的“多教”转变为学生的“多学”。教师为学生创设更具弹性的学习空间和发展空间；学生积极主动投入到学习之中，具有科学的学习方式、思维品质和较高的自学能力，真正成为学习的主人。赵老师的报告紧贴教学实际，让人回味悠长。

二、优秀教师的示范课激情奔放、感人至深

全国优秀教师陈成龙和胡擎两位老师为大家上了示范课。……