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一、小学生自编数学课外作业的意义及价值

（一）自编数学课外作业，新课程理念的需要

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此学习知识的最佳途径是自主发现，自主发现可以让理解最深刻，也容易掌握知识的规律。结合已有的数学经验和教学内容自编作业，逐渐养成独立探索、主动实践、敢于创新的习惯。

（二）自编数学课外作业，激发学生的兴趣

苏霍姆林斯基说得好：“学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考，对面前所显示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识到自己的智慧和力量，体会到创造的快乐，为人的意志和智慧的伟大而感到骄傲，这就是兴趣。”自编课外作业能够摆脱重复的、枯燥的、无价值的练习。生动有趣的作业取代重复呆板的机械练习，可以激发学生的作业兴趣。

（三）自编数学课外作业，“逼迫”学生向自我潜能挑战

具有浓厚趣味的作业，不是靠多题量的训练，而是把知识点融入情景中，让学生根据生活经验、知识掌握的情况，靠灵活运用方法解决问题。激发学生的智力潜能，更好地使学生进行再创造学习。学生的意志、兴趣、方法，在编写课外作业中得到培养，学生能够自主、活泼地发展。这样不仅达到了训练的目的，还“逼迫”学生向自我潜能挑战。

㈣自编数学课外作业，“减负”的必要环节