袁冬荣

一、开放中积累写作素材

“语文的外延与生活的外延相等。”只有深入生活，多读反映生活的时代精品，才能积累鲜活的素材，写出与时俱进的好文章。作文要言之有物，仅靠课堂那点时间是不够的，还应在课外下工夫，在开放中积累素材，在开放中写作及评讲，才能逐步提高其写作能力。

1.积累素材是创作的重要前提。叶圣陶先生在《论写作教学》中明确指出：“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积蓄。”高中语文新课标指出：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。力求有个性、有创意地表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。”开放式作文教学，要求教师从僵化的应试作文模式中走出来，不能只重视写作技巧，而应引导学生走向生活，走向社会，积累素材，充分发挥学生的创造力，让他们放开思想、用自己的手、口表达他们所熟悉的事物。有了素材，才有创造。

2.激发学生收集作文素材的兴趣。兴趣是最好的教师，课程改革指出：应多方面来激发学生学习的兴趣，挖掘学生的潜力。（1）关注社会热点，例如环保，航天，高科技，绿色奥运，海啸地震，奥运残奥会，感动中国人物，中国十大杰出青年，生与死，美与丑，人与自然，战争与和平，道德与法律……这些都是我们平时写作的必要素材，也是考试中容易出现的材料或话题。（2）运用多媒体教学，利用现代教学手段给学生提供大量的视觉、听觉形象，使学生身临其境，进入由形象、色彩、声音等构成的世界，激发学生的情感体验，创设唤起学生写作渴望的氛围，让学生短时间获取海量信息。