李丽琼

阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。俗语说：“书读百遍，其义自见。”唐代诗人杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读的重要性可见一斑。《小学语文教学大纲》指出：朗读和默读是阅读教学中最经常使用、最重要的手段。那么，培养学生的阅读习惯和能力就是教师在教学工作中很重要的内容了。

一、培养阅读兴趣是根本

要培养阅读习惯，提高阅读能力，光靠课堂教学中几十篇课文是远远不够的，我们还应通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。在教学中，有时会遇到这样的情况：学生提出的问题，教师不用急于解答，而是发动学生自己把问题解决，这样，既提高了学生的阅读能力，又增加了学生的科学知识。在教学中，我们常常发现学生在回答问题时能恰当地使用许多教材中没学过的词语，可见，学生是在课外阅读中获得的知识。因此，激励学生广泛阅读是提高阅读能力的途径。平时，教师要注意适当地介绍符合学生认知水平的读物给他们阅读，还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。学生广泛阅读，不仅能丰富知识，还能开拓思路。

二、教给阅读方法是核心

1.指导学生读准确、读流利。阅读的基本要求是读准确、读流利。实践证明：经常地朗读课文，能帮助学生更好地运用词句，能使学生把作者的书面语言变成自己的口头语言。由此可见，加强朗读训练，可以提高学生运用语言的能力。……