郑攀(浙江广播电视大学淳安学院，浙江淳安311700)

对增强政治课有效性的几点思考*

郑攀
(浙江广播电视大学淳安学院，浙江淳安311700)

新《课程标准》十分重视对学生能力的培养，要求政治课教学必须实现由传统教学模式向现代教学模式的转变，然而，为追求新的教学形式而忽视了教学的实效性的现象是很普遍的。为此，在教学中必须注重增强政治课的有效教学，切实落实以学生为主体，最大限度地调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，培养学生的创新精神和实践能力，不能为了教而教。

新课程教学;切入;提高效率;引导学生

新课程教学提倡实践、探究、合作交流的学习方式，以学生为主体，最大限度地调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的内在学习动力，培养学生的创新精神和实践能力，这就需要教师更新观念，改变教学方式，从而改变学生单纯地接受学习。然而，为追求新的教学形式而忽视了教学的实效性的现象是很普遍的。教学中教师更要注重学习方法的传授，即所谓“授人以鱼不如授人以渔”。为此，我结合平时教学心得对如何增强政治教学的有效性有以下几点思考:

一、设计有吸引力的导入

课堂教学是一门艺术，课堂导入是艺术中的艺术。也就是说，开讲前三分钟教师导入的好与坏，将直接影响到这一堂课的教学效果。一个好的教学导入是师生建立感情的第一座桥梁，它既能引发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。……