王成刚，唐惠艳

（1.河北联合大学，河北 唐山 063000；2.唐山市妇幼保健院，河北 唐山 063000）

由课程成绩间的关系谈医学本科教育

王成刚1，唐惠艳2

（1.河北联合大学，河北 唐山 063000；2.唐山市妇幼保健院，河北 唐山 063000）

对某医学院校2005级临床医学专业501名本科生在不同学习阶段的课程成绩进行相关性分析和回归分析。找出各个学习阶段不同课程成绩间存在的内在的联系，了解该医学院校不同性质课程成绩间的相关性，探讨临床医学专业本科生教育方式及考核方式的改革。

医学教育；成绩分析；本科生

随着我国社会经济的快速发展，人们对健康的要求越来越高，随之而来的是对医学本科生培养质量提出了更高的要求。目前，医学类本科生培养的质量出现了下滑的趋势。究其原因，一方面是由于我国法制的不断健全，对医学生从事临床实习工作作出了详细的规定，使医学生实际操作的机会减少。同时，带教教师为防止医疗事故的发生和避免承担责任而不愿意让实习医师进行临床操作。另一方面的原因则表现为医学专业课程设置中存在的问题。课程设置的内容包括课程门数、课程名称、课程学时等，如何优化课程结构，改进考核方式也成为医学本科教育的一项重要工作。

1 对象与方法

1.1 对象

某医学院校2005级临床医学专业501名本科生各时期开设课程的成绩，包括公共基础课程成绩、专业基础课程成绩、专业课程成绩、毕业考试成绩、综合测评成绩等。

2.1 方法

数据分类：将数据资料分成五大类，第一大类：公共基础课程成绩，包括细胞生物学成绩、医用物理学成绩、医用化学成绩、医用高等数学成绩；……