张 玲，吴绮楠，陈 兵

（第三军医大学附属西南医院：A.门诊部；B.内分泌科，重庆 400038）

交互式教学结合PBL教学法在糖尿病足门诊本科实习教学中的应用

张 玲A，吴绮楠B，陈 兵B

（第三军医大学附属西南医院：A.门诊部；B.内分泌科，重庆 400038）

目的对比传统教学法与交互式教学结合以问题为中心（Problem-based Learning，PBL）教学法在糖尿病足门诊本科实习教学中的作用。方法将实习学员分为对照组和实验组，对照组采用传统教学法，实验组采用交互式教学结合PBL教学法，对实习学员的考试成绩进行分析，并观察2组实习学员在教学前后自信心、学习主动性和人际交往方面的改变。结果教学结束后，实验组的成绩均高于对照组（P＜0.05）；两组在自信心、学习主动性和人际交往方面差异存在统计学意义（P＜0.05）；对照组在自信心、学习主动性及人际交往方面与教学前无显著差异（P＞0.05）；而实验组在自信心、学习主动性、人际交往方面与教学前有显著差异（P＜0.05）。结论交互式教学结合PBL教学法可有效地提高糖尿病足门诊实习带教的质量。

糖尿病足；门诊；交互式教学；PBL教学法

第三军医大学附属西南医院内分泌科于2005年建成了我国西部第一家专业的糖尿病足诊治中心并成立了专门的糖尿病足工作室和糖尿病足门诊，在西南地区首次提出将干细胞技术应用于难治性糖尿病足的概念，积极在门诊患者和住院患者中开展自体骨髓干细胞治疗糖尿病足的临床科研项目，治疗病例达到500余人，有效降低了糖尿病足患者的致残和截肢率，目前，糖尿病足门诊患者日门诊量平均26人／天。……