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试论网络时代昆曲教学方式的创新

2012-11-22裘彩萍

剧影月报 2012年5期
关键词:教学方式艺术教学

■裘彩萍

中国戏曲是世界三大古老的戏剧文化之一,至今活跃在舞台上。其中昆曲是中国戏曲发展到明清时期最精美的艺术形式,因其成熟的表演形式和近乎完美的艺术神韵,六百年来赢得了极高的地位,有着数以千计的经典剧本并且对包括京剧在内的诸多剧种的发展,产生了极其广泛的影响。因此,它被尊称为“百戏之祖”、“百戏之师”、“中国戏曲之母”。2001年,被联合国教科文组织选为第一批“人类口头和非物质遗产代表作”。从诞生至今昆曲已走过六百余年的历史。

在这六百年中,昆曲有兴有衰,历经波折终于传承至今。一门艺术种类,如果想要延续其艺术生命,势必要顺应时代的需求,进行改革并将之传承下去。传者,转授、推广、散布也;承者,继续、接连、接受也。传承的核心,正是师徒相授。而改革,不仅仅包括艺术本身,也包括传承的方式,本文所想探讨的正是在网络时代,应当如何利用互联网技术对业余昆曲教学方式进行创新。

一.昆曲的诞生、发展历程及现状概述

昆曲诞生于元末江苏昆山千墩(现更名为千灯),创始人顾坚在对昆山一带的南曲原有腔调整理和改进的基础上形成了昆曲的雏形—“昆山腔”。昆曲在明清时期盛行一时。从昆曲的产生本源来看,这一艺术门类从开始就决定了它是一种阳春白雪的文人戏。然而随着昆曲名家和文人的热衷与修饰固然使艺术水准大大提高却也拉大了戏曲与民众的距离,昆曲逐渐成为文人雅士们的专宠,与文学关系日密,与舞台关系日疏。……

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