潘根安

（合肥师范学院数学系，安徽合肥 230061）

关于提高大学数学学习兴趣的几点思考

潘根安

（合肥师范学院数学系，安徽合肥 230061）

大学数学作为基础课程的教学状况，总体是好的，成绩也是显著的。但目前数学基础课程的教学的状况应该说也有很多不尽如人意的地方，鉴于此，从倡导启发式的教学方法、培养学生的学习兴趣、激发学生主动学习和鼓励教师用心灵去教学四个方面对如何提高学生学习大学数学的兴趣作出了一些思考。

大学数学；启发式教学；主动学习

1 引言

关于大学数学教学状况，这里主要讲大学数学基础课程的教学状况。目前数学教学在我国高等学校中得到了充分的重视。这种重视，一方面由于数学在科学研究乃至社会各个领域中越来越广泛的应用，另一方面由于从上个世纪末以来，对数学在我国大学教育中所起的作用，人们在认识上已经有了很大的变化。正因如此，数学教育在大学教育中的定位也发生了一些变化。大学数学毫无疑问属于基础课程，也可以说是最重要的基础课程，而且目前很多学校把数学课程列为通识教育范畴。

然而，目前数学基础课程的教学的情况应该说还有许多不尽如人意的地方，至少不是非常让人满意。首先，学生整体水平有所下降，程度参差不齐；其次，相当多的学生难以适应大学数学的学习方法；最后学生缺乏学习兴趣和积极性。

造成如此现状，原因是多方面的。首先，由于我国高等教育跨越式的发展，特别是近十几年来的高校的扩招，使得学生整体水平有所下降是很自然的现象。……