丁金珠

(苏州工业职业技术学院 管理工程系，江苏 苏州 215104)

基于校园网语言学科平台下的商务英语听说教学评价研究

丁金珠

(苏州工业职业技术学院 管理工程系，江苏 苏州 215104)

通过对商务英语听说课程的特点分析，对照教学评价的三种基本方法，制定出符合商务英语听说课程的网络化形成性评价方案，实施于具体教学中。

形成性评价;商务英语听说;网络化

随着教学网络环境的不断完善，基于校园网的语言学科平台更好地促进了英语教学模式向开放式、以学生为中心转变，目前，商务英语听说课程的教学评价改革显得尤为迫切。

如果要对商务英语听说教学实行大刀阔斧的改革，原来一套对学生学习成绩、教师和学校教学水平的评价体系势必要改革。对于一门语言加专业背景的课程来说，用考试成绩来衡量其语言技能显然是不科学的，必须增加听说能力的平时考核，并加大其比重。只有这样，才能引导学生改变旧的学习方法，在听说课上积极参与，真正提高学生语言的综合运用能力，为未来可能从事的岗位做好最充分的准备。

传统教学评价模式给商务英语听说课程带来了很多负面的影响，教师在教学中大量使用诊断性和总结性评价，导致不能有效地监测到学生实际学习的发展状态与趋势，对于课堂教学的反馈和促进作用也是十分滞后的，其缺陷显而易见。因此，推进系统的形成性评价的迫切性日益凸显。……