冯叔民

(东北财经大学 统计学院，辽宁 大连 116025)

手工式与半自动式讲授概率分布的利弊谈

冯叔民

(东北财经大学 统计学院，辽宁 大连 116025)

本文就手工式与半自动式讲授概率分布的利弊进行了对比分析。经过对比分析发现半自动式讲授概率分布方式远远优于手工式。因此，建议统计教育主管部门应该在各类院校普及、推广这种半自动式教学方式。

手工式教学;半自动式教学;利弊

1 问题的提出

为了追踪、跟上及超越国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)(以下简称纲要)提出的目标，特别是追踪、跟上及超越纲要第一章(二)提出的“改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度，构建中国特色社会主义现代教育体系。”的目标，第二章(三)提出的“进一步解放思想，更新观念，深化改革，提高教育开放水平，全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制，办出具有中国特色、世界水平的现代教育。”的目标，第十九章(五十九)提出的“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”的目标，第十九章(六十)提出的“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。……