李 笑 肖体兵 杨雪荣 吴小洪 黄志坚 成思源 郭钟宁

广东工业大学 广东广州 510006

☆实践教学与课程建设☆

液压与气压传动课程体系的改革与实践

李 笑 肖体兵 杨雪荣 吴小洪 黄志坚 成思源 郭钟宁

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为适应创新型、应用型人才培养目标的要求，构建了“理论教学＋设计综合实验＋机电液综合设计项目”的液压与气压传动课程体系。通过优化理论教学内容，开设设计性、综合性实验和综合设计项目，以及建设多媒体教材、综合设计实验台和教学网站，使学生学习的主动性、创造性及分析和解决问题的能力得到明显提高。

液压与气压传动；课程体系；改革

1 课程体系构建

围绕培养创新型、应用型人才培养目标，有必要优化调整理论教学内容，改革实验教学和课程设计模式，构建注重实践教学的课程体系(如图1所示)。

图1 液压与气压传动课程体系

1.1 优化理论教学内容

理论教学是教学的核心，教学内容不仅要有适宜的深度和广度，还应突出知识重点。为此，我们删减了液体静力学、动力学的理论分析及液压元件的结构和静、动态特性分析等内容，增加流体力学基础知识和液压元件的工程应用及反映新技术成果的内容，将液压系统的设计计算和液压辅助元件部分归到课程设计中，以突出液压元件、液压基本回路组成原理和特点的重点理论教学内容。

1.2 开设综合实验设计

实验教学作为教学的重要组成部分，是连接知识与实践、实践与创新的桥梁。……