王 艳，金瑞华

护理本科生心理素质培养的实践研究

王 艳，金瑞华

［目的］探讨护理专业大学生心理素质培养的有效方法，为素质教育体系下护理专业大学生心理素质教育的开展提供可借鉴的方法和依据。［方法］采用大学生心理素质量表对在校的护理本科生于心理素质干预前后进行问卷调查。［结果］干预前后心理素质量表各维度及总分比较差异有统计学意义（P＜0.01）；3个年级学生的心理素质水平干预后明显提高（P＜0.01）。［结论］有护理专业特色的培养方案能增强护生的职业认知，培养职业情感，提高职业心理素质，有利于护理队伍质量的提高。

护理本科生；心理素质；培养

心理素质教育作为大学生素质教育的核心部分，对于大学

生的全面发展起着关键性作用。护理专业大学生是大学生中一个特殊群体，作为未来护理事业的生力军，其心理素质状况不仅关系到自身身心健康发展和潜能的充分发挥，而且还影响到未来护理工作质量和全社会的健康促进，实施心理素质教育，全面提高护生的心理素质，是护理界面临的重要课题［1］。

1 对象与方法

1.1 研究对象 山西医科大学四年制护理本科生708人。

1.2 方法

1.2.1 研究工具

1.2.1.1 一般资料调查问卷 调查问卷是自行编制的结构问卷，主要调查性别、年龄、年级、家庭经济情况、父母教养方式等人口统计学变量以及学生对心理素质培养的了解情况。

1.2.1.2 大学生心理素质量表 量表由华南师范大学罗品超［2］编制，由6个分……