刘 坚

(宁波工程学院外国语学院，浙江宁波315211)

大学英语教材的实用性问题实证研究

刘 坚

(宁波工程学院外国语学院，浙江宁波315211)

通过对实用文体素材在6套有代表性的大学英语教材中的配置情况进行实证研究，结果表明:在当前大部分的大学英语教材中，实用文体素材资源相当缺乏，各类实用文体的配置情况不均衡。就教材之间的差距而言，各套教材对待实用文体阅读素材的配置差别显著;对实用文体写作素材的配置差别巨大;大学英语教材的编写者对于实用文体在大学英语教材中的配置存在较大分歧。这说明，实用文体的利用没有得到应有的重视，实用性英语教学思想在很多教材中还没有得到充分体现。这是大学英语教学内容与学生和社会的实际需求相脱节的重要表现之一。

实用文体;大学英语教材;配置;实用性;统计

2002年4月，教育部高等教育司司长张尧学在《中国高等教育》杂志发表题为《加强实用性英语教学，提高大学生英语综合能力》的特稿，提出了包括“加强实用性英语教学”在内的多项大学英语改革建议［1］。2007年7月最新颁布的《大学英语课程教学要求》也对大学英语教学的实用性提出了具体的要求。这是我国高等教育从“精英教育”向“大众化教育”发展的必然结果。

大学英语教材是实现大学英语教育的主要形式和途径，也是现代外语教育理念、外语教育思想、外语教育内容的集中体现，在很大程度上也决定着大学英语教育的质量、水平和效果，从而影响到大学生的整体素质和全面发展。……