王 曼

（天津城市建设学院体育部，天津 300384）

体育教学手段对大学生学习倦怠影响的研究

王 曼

（天津城市建设学院体育部，天津 300384）

通过对学习倦怠理论的研究，运用文献法、问卷调查法和实验法就体育教学手段对大学生学习倦怠影响的问题进行了探讨。结果表明：大学生确实存在学习倦怠的情况，应该引起有关部门的高度重视；适宜的体育教学手段能有效改善大学生学习倦怠的状况；运用团队目标、小组合作及组间竞赛等体育教学手段对改善大学生学习倦怠有显著效果。

大学生；学习倦怠；体育教学手段

为了培养合格的、高素质的人才，高校体育在促进大学生身体健康的同时，也必须承担起学生心理健康的重任，这是时代发展对高校体育的要求。合理运用体育教学手段能有效改善大学生学习倦怠的状况，激发学生的学习热情和积极性，培养团队意识、合作精神，并有效提高学生的学习成绩。

1 研究对象与方法

1.1 实验对象

随机抽取天津城市建设学院2011级篮球、网球、太极拳、健美操专项的学生约300人为实验对象，其中4个班为实验组、4个班为对照组。

1.2 测量工具

选用陈燕编制的《大学生学习倦怠问卷》，用来测量学生的学习倦怠水平。问卷共35个项目3个维度，分别是情绪低沉、行为回避和成就感低。问卷采用Likert自评式5点量表法，从“完全不符合”到“完全符合”记为1～5分，得分越高表明学习倦怠的程度越高。量表的α系数为0.931。

采用随机抽取的方式，调查天津城市建设学院学生约1000名。……