方仕婷，陈双琴

概念图在《护理学基础》教学中的应用1）

方仕婷，陈双琴

概念图又可称为概念构图或概念地图，是一种以图示的形式组织信息，并展示其关系的方法［1］。它是一种可视化知识的呈现方式，能够直观地、结构化地描述两个或多个概念之间的关系，把新知识整合到已有的知识结构中去，促进对知识深层次的理解［2，3］。通过绘制概念图可提高护生的评判性思维能力和解决问题的能力［2］。鉴于以上原因，我院在《护理学基础》教学中采用概念图式的教学，旨在为《护理学基础》提供一个更加有效的教学方法，以利于护生知识的整合，培养他们的整体观和临床思维，更有效地将理论和临床实践衔接起来。

1 在《护理学基础》教学中应用概念图的方法

1.1 介绍概念图的相关知识 第一节课教师首先向护生介绍概念图的一般知识，包括定义、理论基础、起源、主要作用、在护理领域中的应用以及概念图的制作方法等。

1.2 在授课中用多媒体课件展示 包括两种方法：一种是按平时的理论教授完之后，教师在多媒体课件中用概念图的方式将基本概念、理论和相关知识点呈现出来并加以总结；另一种是教师先用概念图的方式将基本概念、理论和相关知识点呈现出来，然后根据概念图所指示的思路讲授相关内容。

1.3 学生绘制概念图 当学生掌握概念图的绘制方法后，教师在课堂讲授前或讲授后让学生充分发挥主动学习的能动性，根据学习的内容将有关知识点用概念图的方式整理起来，以便梳理、理解、复习和巩固知识。……