吴扬廷

（长江师范学院 体育与健康科学学院，重庆 408100）

□巴渝教育探索

学前教育专业音乐课程改革探索
——以长江师范学院学前教育专业 （艺体方向）为例

吴扬廷

（长江师范学院 体育与健康科学学院，重庆 408100）

通过对长江师范学院学前教育专业 （艺体方向）音乐课程建设的调查研究与实践探索，指出目前音乐课程教学存在的问题。在 “教学应用型”大学理念的指导下，立足于幼儿园音乐艺术教学活动实际情况，探索音乐课程教改方案，建立以 “钢琴与儿歌弹唱”为核心科目的音乐课程体系及考核评价体系，加强音乐学科内各科目的综合。音乐课程规划科目要与时俱进，使之成为一个动态的音乐课程体系。实践教学和艺术实践是该体系的一大特色，它与课堂教学平分秋色。

学前教育；音乐课程；考核评价体系

2010年7 月颁布的 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了到2020年基本普及学前教育的目标，同年11月出台了 《国务院有关当前发展学前教育的若干意见》国发 【2010】41号文件，将大力发展学前教育作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，要多种途径加强幼儿教师队伍建设，学前教育专业人才培养迎来大发展的春天。

长江师范学院学前教育专业 （艺体方向）创办于1994年，当时名称叫 “幼儿艺体教育专业”（二年制专科），主要招收艺术与体育类高考生，1998年以后学制三年，2006年更名为 “学前教育专业 （艺体方向）”。在 “教学应用型”大学理念的指导下，教学部门紧紧围绕课程体系建设这个核心目标进行课程教学改革。……