基于行动导向的高职数控专业英语教学研究

2012-11-06冯艳宏

职业教育研究 2012年2期

关键词：情境教学模式教师

冯艳宏

（天津冶金职业技术学院天津 300400）

基于行动导向的高职数控专业英语教学研究

冯艳宏

（天津冶金职业技术学院天津 300400）

结合行动导向教学理念，探讨了基于行动导向的学习情境创设、教学模式设计以及教学方法设计在高职数控专业英语教学中的应用。通过教学实践，使数控专业英语课堂“活”起来，可真正体现出学生是学习过程的中心，激发出学生对于专业英语课的兴趣，收到良好的教学效果。

行动导向；高职数控专业英语；学习情境；教学模式；教学方法

《数控专业英语》是数控专业课程体系中的一门职业拓展课。在快速发展的数控技术领域，大量的英语原版资料（如用户手册、机床操作界面等）、Internet提供的最新技术信息以及对外交流的不断深入，使得数控专业英语的掌握对于学生专业技能的学习和提高有着举足轻重的作用。然而，传统的高职数控专业英语教学模式以教师为主体，把学生作为客体，常常表现为“满堂灌、填鸭式”的教学，学生很少有独立思考和提问的机会。为了更好地满足当前职业教育改革的要求，近年来我们对高职《数控专业英语》教学进行了改革，引入了基于行动导向的教学观，使课堂教学“活”了起来，充分调动了学生的学习积极性。