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(吴兴高级中学 浙江湖州 313000)

基于学习目标的教学设计案例一则——以“椭圆及其标准方程Ⅰ”为例

●严华峰

(吴兴高级中学 浙江湖州 313000)

1 学习目标的确立

科学、正确的学习目标，能有效地减少课堂教学的随意性、盲目性和模糊性，能提高教学的方向性、针对性和有效性.在确立清晰、具体、有效的学习目标时，首先要明确学习目标确立的依据，即学习目标的来源；其次要对学习目标进行分解，即如何将抽象、概括的目标分解成清晰、具体、有效、可行的学习目标.下面以高中数学选修2-1“圆锥曲线与方程”第2.2.1节“椭圆及其标准方程Ⅰ”为例，阐述学习目标的确立过程.

1.1 确立学习目标的依据及分析

1．1.1 教材分析

(1)本章在教材中的地位与作用：圆锥曲线主要研究圆锥曲线的定义、方程、几何性质，以及它们在实际中的简单应用.它是运用坐标法研究曲线的几何性质的实际演练.

(2)椭圆在教材中的地位与作用：椭圆是3种圆锥曲线中最重要的一种曲线，教材中通过椭圆给出求方程、利用方程讨论几何性质的一般方法，从方法上说，它为我们研究双曲线、抛物线这2种圆锥曲线提供了基本模式和理论基础.

(3)本节在教材中的地位与作用：椭圆的定义和标准方程是椭圆的起始课，也是本章的起始课，椭圆的定义和标准方程是进一步研究椭圆几何性质的基础，同时这节课所体现的思想方法也是后继学习的理论基础.

1.1.2 对课程标准、省学科指导意见、考试说明的解读

学习目标……