聂英涛 梁中娟

（1.广西师范大学体育学院 广西桂林 541004; 2.佛山市华材职业技术学校 广东佛山 528000）

高中体育与健康课程中形体舞蹈模块教学内容的重构①

聂英涛1梁中娟2

（1.广西师范大学体育学院 广西桂林 541004; 2.佛山市华材职业技术学校 广东佛山 528000）

本文通过对普通高中体育与健康课程形体舞蹈模块的教材、教学内容等改革前后进行比较分析，探讨目前教学的现状与问题并提出自己新的见解，以“新课标”为依据重新精选基础教学内容，并提出如何将团体操、现代舞、瑜伽，小组创编，运动处方等“特色”内容引入到教学中，实践反馈形体舞蹈模块教学摒除了课程内容的单一性，满足了高中女生的生理和心理需求。

高中体育与健康课程 形体舞蹈模块 教学内容 重构 特色

目前我国基础教育改革的重心向教学内容、课程体系改革转移和定位，以教学内容和课程体系的改革来完善人才培养模式、提高人才培养质量的思路已明确无疑。自主选项，模块教学，学分制管理，补充新的教学内容，以充分体现课程的时代性，是高中体育与健康课程改革的显著特征。形体舞蹈作为一个新兴项目，受到大部分高中女生的喜爱，目前已逐渐引起我国很多高中的重视，并在体育与健康课程中开设形体舞蹈模块教学。然而在教学中，形体舞蹈教学沿袭了传统的教育模式，教学内容沿袭着以掌握运动技术为主的传统，过分强调教师的主导作用，忽视了对学生心理健康的教育及综合能力的培养。……