郑玉莲，曹 浩

（安徽科技学院，安徽 凤阳 233100）

□教育管理研究

试论高校学生资助工作的 “四向度”
——以安徽科技学院为例

郑玉莲1，曹 浩2

（安徽科技学院，安徽 凤阳 233100）

以安徽科技学院为例，对高校学生资助工作 “四向度”进行了思考。分析了学生资助工作的发展现状以及存在的问题。学生资助工作应从广度、力度、深度和效度四个方面进行考查，其中广度是高校学生资助工作的基础，力度是资助工作顺利完成的保障，深度是资助工作的研究方法，效度是资助工作的目标。只有完成前三个向度，才能实现效度目标，即个人满意、家庭满意、学校满意和社会满意的资助育人目标。

学生资助；困难生；四向度；资助效度

为切实解决家庭经济困难学生的学业问题，近年来，党中央、国务院先后出台普通高等学校家庭经济困难学生国家助学金、国家助学贷款、设立困难生 “绿色通道”等资助政策，切实有效地做到了 “决不让一个学生因家庭经济困难而上不起学”的教育目标。以安徽科技学院学生资助工作为例，仅2011年，获得国家奖助学金学生共4129名，总金额827.15万元；发放农信社和国开行贷款人数累计为2016人，贷款金额1108.4928万元；发放各类校内资助 （勤工助学、临时困补）累计288.4万元，成立并发放各类校外奖助学金（北京北大农科技集团、安徽隆平高科、安徽奇瑞汽车等）28.04万元，这些金额全部一次性发放到学生手中，基本解决了高校学生资助面窄、资助标准偏低、资助周期性长的瓶颈问题，为家庭经济困难学生送去了温暖、提供了舒适的学习环境。……