陈伟彬

(集美大学 外国语学院，福建 厦门 361021)

行为导向教学法在英语专业口语教学中的运用
——外教口语课堂实录

陈伟彬

(集美大学 外国语学院，福建 厦门 361021)

在外教的英语专业口语课堂教学中可以发现，行为导向教学法的运用有利于课堂教学的开展。其中，模拟教学法、案例教学法、项目教学法和角色扮演法，这些原本只用于其它学科教学中的教学模式，在外教的口语课堂上都得到全面的运用。这种教学法有利于学生的语言运用能力、创造能力、独立工作能力、协调能力、应变能力、挫折承受能力和综合职业能力的形成。

行为导向教学法;英语口语教学;外教口语教学

一、行为导向教学法简介

行为导向教学法，又为实践导向，或者行动导向，起源于德国职业技能教育。这种教学法是以职业活动为导向、以发展人的能力为本位的教学。行为导向教学法要求学生全面积极参与到教学中。在课堂上，由教师和学生共同决定要完成的行为产品引导着教学过程。行为导向教学有利于学生创造能力、独立工作能力、协调能力、应变能力、挫折承受能力和综合职业能力的形成。自从20世纪80年代以来，行为导向教学已经成为教学论中的一种思潮，但是目前我国对其实际运用却基本上局限于中职高职教育中，在高校本科教育中，特别是在高校英语专业教学中的运用，几乎没有涉及到。目前关于这方面的论文也只有赵奂的“论英语专业口语‘行为导向’教学模式”一篇。……