杨翠美

(淮北师范大学 教育学院，安徽 淮北 235000)

农村小学教师转岗到幼儿园存在的问题及对策
——以安徽省淮北市渠沟镇为例

杨翠美

(淮北师范大学 教育学院，安徽 淮北 235000)

小学教师转岗到幼儿园工作是当前我国面对基础教育基本形势作出的一种有效应对策略，但在这一政策的具体实施过程中，转岗教师普遍面临着角色定位模糊、教育观念的转换难、工作价值感下降、不适应工作制度等方面的挑战。转岗教师要发挥自身主观能动性，迅速审视自身定位。主管部门选择合适的小学教师转岗，使岗位与人才匹配，同时应给予相关政策方面的鼓励。幼儿园要创设良好的气氛，加强对转岗教师的心态管理，并加强培训，使转岗教师尽快适应新的工作。

农村小学教师;转岗教师;幼儿园教师

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》提到“中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育。”为尽快改变新建、改扩建幼儿园而导致师资严重匮乏的现状，一些地区已有相当一部分中小学教师特别是小学教师已经或者正在转入学前教育。安徽省淮北市于2010年3月份启动了小学教师转岗到幼儿园的工作，在经历了岗前培训、业务实习、教学见习等环节后，安徽省淮北市渠沟镇陆续有56名小学教师转岗进入幼儿园。56名小学教师转岗到幼儿园从事幼教工作。一年多时间过去了，这些转岗老师的现状如何?能否适应新的工作岗位要求?围绕这些问题，研究者最近对淮北农村地区转岗教师工作现状进行了一次专项调研。……