王全福 倪珅

黑龙江建筑职业技术学院 哈尔滨 150025

通风工程课程有效教学模式的探索与实践

王全福 倪珅

黑龙江建筑职业技术学院 哈尔滨 150025

针对目前我国高职教育存在较多低效甚至是无效教学的问题，指出探索有效教学模式的必要性，阐述有效教学模式的特点。在分析通风工程课程原有教学模式的基础上，着重对该课程的有效教学模式进行积极的探索与实践，为高职院校教师对其他课程进行有效教学模式开发提供指导。

高职教育；通风工程；教学模式

Author’s address Hei longj iang Col lege of Construction, Harbin, China 150025

目前，我国多数高职院校还是按照学科教育体系的要求来组织教学，这就产生了大量的低效甚至是无效的教学，而在此种教学模式下培养出来的高职毕业生并没有达到国家、社会和学生个人发展的要求。为了改变这种状况，就要求广大高职院校的教师积极地探索不同专业不同课程的有效教学模式，使教学能够产生应有的效益。近两年，已经有越来越多的教师对有效教学模式进行分析与研究[1-5]，本文即对通风工程课程的有效教学模式进行探索。

1 有效教学模式的特点

有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完课程内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。……