徐 涛

（黔西南民族职业技术学院，贵州 兴义 562400）

物理诊断学体格检查教学的实践与探索

徐 涛

（黔西南民族职业技术学院，贵州 兴义 562400）

目的探索物理诊断学体格检查的新型教学方法从而提高教学质量。方法选取本校同一年级临床专业的学生120名，随机分为两组，配备相同数量，教学经验与水平相当的教师各四名。实验组60名，采取小组教学的形式，教学内容包括教师近距离示范、学生查体操作和PBL形式讨论；对照组60名，采取课堂教师讲授理论并统一示范操作的方法。一个月后进行理论测试和操作检测。结果实验组的学生理论成绩与操作本领均高于对照组学生。结论教学实践中融入师生互动及PBL讨论可以有效提高物理诊断学的教学质量。

物理诊断学；体格检查；教学实践

1 资料与方法

1.1 资料

选取本校同一年级临床专业的学生120名，随机分为两组。实验组60名，对照组60名。

1.2 方法

1.3 评价标准

理论考试严格按照评分标准打分，满分100分。操作检测满分100分，由三名教师共同评分取平均分。

1.4 统计学分析

2 结 果

2.1 理论成绩

对两组学生进行理论测试，严格按照评分标准评分，得到学生的成绩后做统计学分析。结果见表1。

表1 两组学生理论成绩对比情况

2.2 操作检测

对每一名学生进行操作检测，三位教师同时打分，取平均分作为学生的最终成绩。结果见表2。

2.3 意见反馈

学生方面认为，新型教学模式提升了其对物理诊断学的学习兴趣，与教师的联系更为紧密，从而可以及时纠正不规范的操作。……