冉素娟，李廷玉，李 秋，华子瑜，程 茜，许红梅，黄 曦

（重庆医科大学儿科学院 400014）

“案例导学课程教学模式”的改革与实践研究＊

冉素娟，李廷玉△，李 秋▲，华子瑜，程 茜，许红梅，黄 曦

（重庆医科大学儿科学院 400014）

临床医学是一门实践性很强的学科，随着“以疾病为中心”医学教学模式向“以患者为中心”模式的转变以及国内高等教育的大众化，临床教学资源明显不足，受国内人力、物力、财力及培养效率等综合因素的制约，“以器官系统为中心”的课程模式、“早期接触临床”的教学模式难以广泛开展，本研究以临床案例为基础，根据临床课程学习阶段医学生能力培养和教学的需要，组织教师综合应用“案例导学、问题导向”的教学模式，以探索更实际、有效的教学方法，培养学生分析和解决临床问题的能力、自主学习的能力以及合作学习的能力。

1 资料与方法

1.1 一般资料 将1个自然学期作为研究周期，对2007级临床医学专业的本科医学生322人（高考录取自然分成2个系）进行研究，采用抽签法将临床一系作为对照组，临床二系作为观察组。对照组157人，其中，男66人、女91人；观察组165人，其中，男60人、女105人。

1.2 方法 对照组学生采用常规课堂讲授和临床见习示教，即有患者看患者、无患者看录像、网络答疑的教学方法，按惯例在第一节总论部分介绍儿科学学习方法，并督促学生课前预习与课后复习。观察组学生按5年制儿科学教学大纲中各系统的教学要求，选择相应病种的典型案例13例进行示教。……