□ 李梁华（华东交通大学体育学院 江西 南昌 330013）

1、前言

随社会经济的增长和科学技术的发展，人们对健康的认识也渐渐发生变化。同时相关研究显示：大学生相当一部分人处于心理亚健康状态，大学生属于“心理亚健康”高发人群。

本研究主要通过研究球类项目内容的体育教学手段来改善学生中普遍存在的健康问题，特别是心理健康问题，确立何种体育锻炼内容能够对学生的心理改善有更好的作用；分析EPQ与SCL90之间的相互关系等。

2、研究方法

2.1、研究对象

普测发放问卷的对象均华东交通大学大一大二大三学生，共计800名，生活和学习条件基本相同，其中有效问卷758份，有效问卷率为94.75%。 男生为407人(占53.69%)，女生为351人(占46.3%)，平均年龄20.84岁。

2.2、实验方法

2.2.1、问卷调查法

2.2.2、数理统计法

3、研究结果

3.1、本校学生SCL90均分两次调查结果

表3.1：本校学生SCL90均分两次调查结果统计

由表3.1可见本校学生SCL90均分第一次与第二次问卷测试结果：前者各项因子的得分显著高于后者，两者见显著性差异(P＜0.01)。这一结果说明通过一个学期的不同球类项目的体育课教学，本校学生心理健康大学生的心理健康状况得到了明显改善，学生的各项心理指标趋于正常化。由于球类项目具有对抗性的特点，并且对学生灵敏和协调的能力要求比较高，通过对球类项目一段时间锻炼，对学生心理健康的提高具有显著的作用。

表3.2：本校学生SCL90均分与大学生常模的差异比较

SCL90第二次问卷测试的学生在8项上的得分高于国内常模(P＜0.05)，均具有显著性，该结果与近期的研究比较接近。……