张光敏 李悦 孔维成 袁赛

总参通信训练基地四大队实验室,河北省 张家口 075100

科普化教学法探索

张光敏 李悦 孔维成 袁赛

总参通信训练基地四大队实验室,河北省 张家口 075100

论文立足于提高学习兴趣和教学效率，提出科普化教学法的新理念，具有理论上的独创性；对“科普化”教学法进行探索研究，明确其内涵和外延，从理论到实践，具有很强的系统性；对其实现途径重点论述，具有很强的可操作性。

科普化；教学法；探索

1 什么是科普化教学法

科普，顾名思义，是把比较深奥抽象、复杂难懂的科学现象、道理，用比较浅显的语言表述出来，便于科学知识的 普及，更好地为广大人民群众所接受。我们借鉴科普教育的方式、方法、手段、理念，把“科普化”这一术语引入教学，提出了“科普化”教学法的新理念。科普化教学法紧密结合学员的学习基础，贴近实际，与教学目的、教学内容、教学对象及教学环境相适应，以提高教学效率为出发点，从提高学习兴趣、激发学习动力、增强学习效果等方面着眼，切实改变传统教学模式，在教学手段设计、实施等环节采用新方法、新手段。我们认为学员的学习动力之源，无外乎压力、需要和兴趣，在其对学习的自身需要认识不清，压力不大的情况下，立足于提高学习兴趣是一种很好的思路和办法。

2 科普化教学的实施途径

切实提高学员的学习兴趣和教学效率是科普化教学的出发点和立足点。为了达成这一目的，我们探索出实施科普化教学的几条路子。……