◆房长青

(黑龙江大学文学院)

对外汉语教学词义辨析新议

◆房长青

(黑龙江大学文学院)

主要从对外汉语教学中词义辨析的方法谈谈在教学实践中所获得的几点感受。在总结前人成果的基础上，通过实践总结出词义辨析的新方法，如图示法、图表法、反义词区分法、对应法、以词造句法、去同存异法等。

对外汉语 词义 辨析

词汇，是语言的三大要素之一，是语言运用中的主要信息载体。词汇教学在对外国留学生的汉语教学中有着举足轻重的地位。留学生学习中遇到的困难主要有两个:一是无法准确地理解词义;二是很难记住词汇。如何创造条件，让留学生克服这两大难点，将是衡量对外汉语词汇教学效果好坏的重要方面。

本文从对外汉语教学词义辨析的方法谈了自己在教学实践中所获得的几点感受。通过实践总结出六种新的词义辨析的方法:图示法、图表法、反义词区分法、对应法、以词造句法、去同存异法等。

一、图示法

用各种具体的图形直观地、一目了然地表现出词语间细微的差别和不同。例如:

(1)“持续、继续”都有某事、某状态进行下去，长久不变之义。但是，“持续”中间有停顿，“继续”中间可能有停顿也可能没有停顿，这样仅仅用语言表述起来显得有些抽象，用图示法表述起来会更直观:

持续:用“”或“/”表示中间没有停顿。

如“美元持续下跌”或“美元持续上涨”。

如“美元继续下跌”或“美元继续上涨”。

中南大学深入研究了机械、化工、冶金、环境等多个工科专业对数据库技术的需求，收集各专业数据处理问题，分别设计出一个或多个专题项目，每个专题项目建立一个项目数据库，以项目数据库作为连接数据库技术与专业问题的桥梁。……