◆权德香

(天津冶金职业技术学院机械工程系)

任务驱动教学法的探讨与实践
——以《数控加工编程与操作》为例

◆权德香

(天津冶金职业技术学院机械工程系)

根据当前职业教育的发展理念，对《数控加工编程与操作》课程的教学模式进行了改革，采用了任务驱动的教学方法，并且结合实践教学，给出了任务驱动教学方法的具体案例。

任务驱动 具体案例 工作过程 学习情境

一、引言

《数控加工编程与操作》是数控专业的一门核心课程，该课程的特点是实践性较强，以往本课程的教学模式是理论教学与实践教学分开，这种教学模式培养出来的学生实践能力差，而职业教育的教学理念是“以就业为导向”、“以加强职业道德教育和加强职业技能培训为主线”，结合该教学理念，对《数控加工编程与操作》的教学模式进行了改革。本文探讨了任务驱动教学法在《数控加工编程与操作》中的应用，并结合一线教学，给出了任务驱动教学法的具体实例。

二、任务驱动教学法

以培养学生心智技能或操作技能为目的，教师设置并提出可以考核的，体现技能要求的工作任务，结合学生易感知的实例或实物，讲解完成该任务所需要的相关知识，演示完成该任务的操作步骤与要点，学生在理解所讲内容的基础之上，顺利完成该任务，掌握所要求的心智技能或操作技能的教学过程，称为任务驱动型教学。

采用任务驱动式教学法，符合学生的认知规律，学生每完成一个任务后，有成就感，这样可以激发学生的学习积极性，并且使教学中的学得到了有效贯彻。……