◆国家亮 王淑荣

(潍坊学院幼教特教师范学院)

特殊教育专业学生心理健康状况调查研究
——以潍坊学院幼教特教师范学院五年制特师班学生的心理健康状况为例

◆国家亮 王淑荣

(潍坊学院幼教特教师范学院)

本研究对特殊教育专业学生的心理状况进行了调查。结果表明，特师班学生的心理健康状况不容乐观，而特师班学生与父母沟通时间、家庭收入、班主任靠班时间对其心理健康的影响，在不同的焦虑维度上存在显著差异。

特殊教育专业心理健康调查研究

一、问题的提出

五年制特师学生是初中毕业考入特殊教育专业的，正处于青少年步入青年阶段，既是心理变化最激烈的时期，又是产生心理困惑、心理冲突最多的时期，因此对特师班学生进行心理健康教育就显得特别重要。

二、调查的对象与方法

本研究采取整群抽样的方法，从潍坊学院幼教特教师范学院特殊教育专业08级、09级、10级中抽取了80名学生，共发放问卷80份，收回有效问卷76份。

三、调查结果与分析

从调查中发现，特师班学生的心理健康状况不容乐观，有32．90%特师班学生的心理健康状况是良好的，而有65．79%特师班学生属于中等焦虑水平，还有1．32%的特师班学生属于高焦虑水平。

表1 特师班学生总体心理健康状况

从各因子分布情况看，特师班学生有64．47%的存在学习焦虑，10．53%的存在对人焦虑，5．26%的存在孤独倾向，18．42%的存在自责倾向，46．05%的存在过敏倾向，28．95%的存在身体症状，14．47%的存在恐怖倾向，5．26%的存在冲动倾向。……