邓曼英

（长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410004）

2012年9月-12月，感谢学校和学院领导的信任和同事们的支持，本人非常荣幸地得到了一次远赴美国密歇根州费里斯州立大学培训的机会。在短暂又充实的三个月时光里，笔者领略了费里斯州立大学如画的校园风景，吸收了很多教学教改的前沿理念，也掌握了不少专业领域的先进技术。

1.改革背景

1.1 行业英语课程性质

高职公共英语课程是高职院校学生必修的一门公共基础课程，重在培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，同时培养学生对英语的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的英语学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。因此高职英语课程不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是以英语为手段处理未来职业中相关业务的能力。高职公共英语教学分为两个阶段，即基础英语阶段与行业英语阶段。开设行业英语有利于激发学生的学习兴趣与动力，提高就业竞争力。基础英语阶段的教学内容可与行业英语阶段的教学内容自然衔接，或将行业英语教学渗透到教学的全过程。

1.2 行业英语课程作用

行业英语是高职英语课程不可或缺的组成部分，其内容设置应与产业和学生未来职业需求对接，有助于帮助学生获得相关的职业资格证书。在课程开发过程中，应积极与行业、企业合作，制定体现行业特色的行业英语课程体系，开发满足行业、企业岗位（群）需求的教学内容与资源，体现工学结合的原则。……