高职旅游专业青年教师职后教育的问题及对策

2012-10-21郭伟欣王睿哲

四川旅游学院学报 2012年6期

关键词：青年教师旅游课程

郭伟欣王睿哲

(南华工商学院，广东广州 510000)

高职旅游专业青年教师职后教育的问题及对策

郭伟欣王睿哲

(南华工商学院，广东广州 510000)

高职高专的旅游专业成为了旅游业的重要人才培养基地，而高职高专的旅游专业师资队伍中，大部分为青年教师。目前，这批站在旅游人才培养前线的青年教师缺乏发展后劲，究其原因是他们缺乏合适的职后教育。文章针对这一困局，提出相关解决对策，以期能实现高职高专旅游专业青年教师专业和技能的可持续发展。

高职高专;旅游专业;青年教师;职后教育

宋儒朱熹曾赋诗，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。一条渠水的清洁源于源头的活水，正如职后教育之于青年教师。诗人泰戈尔在理想教师中也提及，“唯有学习不已的教师才能教得真”。在我国高职高专旅游专业中青年教师占有很大的比例，这批旅游专业的青年教师承担着为旅游行业培养人才的重任，但是这批青年教师走上讲台后，对教学知识、专业知识的可持续发展，对自我效能的增进存在困惑。因此，必须实施有力的职后教育，才能为这批青年教师的发展创造空间。笔者通过对高校青年教师的访谈调查研究，发现高校青年教师职后教育存在的问题主要有以下几个方面。