邓孝红

摘要：使用课件是现代教学的重要手段，本篇从课件的内容具有针对性、灵活性以及合理性等方面来论证如何做到授课时使用好课件。其目的是：使用课件要达到预设的效果。

关键词:使用、针对性、例题、制作

Abstract: using modern teaching courseware is the important means, from the content of the courseware this with pertinence, flexibility and rationality to proves how to do use good teaching courseware. Its purpose is: use to achieve the effect of the courseware.

Keywords: use, pertinence, examples and production

中图分类号：G424.21文献标识码：A 文章编号：

时光匆匆,实施《新课标》教学手段已经有一段时间了。每当与同事们闲聊时，时时感觉同事们对新课标的教学理念流露出一丝无奈的感叹，说：“这些教材，看似内容编排的极为简单，但在《课时同步》练习册里却出现极为难做的题型，我都不知道该如何教书了。

……相似的问题，顿时弥漫在办公室里，压得人喘不过气来。很多次我也有类同的感慨，真想去诅咒那些编排教材的人。随着时间的推移，随着进一步钻研教材内容的提升。我发现新课标教材的内容与每本练习册里出现的题型，有着极其紧密的关系，先前只是不被发现而已。

每当上课时，所用的课件，十有八九都是下载而得，甚至有些课件上的内容，却被老师原封不动地搬到课堂教学中，作为教材而使用。难怪师生之间会出现如此尴尬之事，而困惑学生。针对此类问题，我在想着解决的办法。

一、课件的内容具有一定的针对性，又要符合学生的认知要求。

十个指头参差不齐，何况又是四十多个个性差异的学生呢？传授知识，必须培养其兴趣，激发其斗志，才能达到其授课的目的。多数教师喜欢运用原始课件，那是因为省事省力又易简。然而被我们下载的课件，在内容编排上，内容选用上没有丝毫的改动，只是按部就班地操作，而忽略其知识的迁移和拓展，就无法达到其饱和的作用，而被学生所厌倦。