吴 键

中小学场地器材配置的问题和对策

吴 键

要让中小学生积极、主动地参加体育运动，达到有效的强身和健心的双重目的，完善、标准、安全的体育场地器材配置是一个重要的前提条件。

在中国学校体育发展历程中，体育场地器材配置的突破创新，曾经引领学校体育的改革。如由天津首创的体操小垫子，引发了体育课堂教学的变革；由国际田联推荐的少儿田径柔性器材，改变了中小学校排斥田径运动的局面。

合理的体育运动不仅能促进中小学生强身健体，而且还能改善他们的情绪，为他们消除不良情绪提供积极的宣泄渠道。前者容易理解，而后者往往被被忽视。

最近网络上有一件事被热议，也在社会上引起较大反响。事情由来是：临近考试，有中学规定，男女生相处时，距离不能小于40 cm。舆论认为，这一规定荒唐，因此遭到社会的驳斥。

实际上，这个规定是有一定道理的，从心理学的角度讲，人与人的空间距离，影响人与人的相互关系和心理状态。

一、当前中小学体育场地器材存在的问题

对于我国中小学体育场地器材存在的问题，一直以来，广大教育界人士和主流媒体似乎都有这样的共识：城市缺场地，不缺器材，器材配置基本达标；农村缺器材，不缺场地，场地面积基本达标。但是我们调查的结果显示：我国的城市和农村中小学校，整体场地器材配置达标率仅为28%～35%，也就是说，情况比我们普遍认为的要严峻得多。

具体地分析当前中小学体育场地器材的问题，又可分为一般问题和突出问题。……