课前案例分析法在助产专业人体形态学教学中的应用

2012-10-17张玉琳于纪棉

浙江医学教育 2012年3期

关键词：案例教学学生

张玉琳，于纪棉

(宁波天一职业技术学院，浙江宁波 315104)

·教育教学研究·

课前案例分析法在助产专业人体形态学教学中的应用

张玉琳，于纪棉

(宁波天一职业技术学院，浙江宁波 315104)

在助产专业人体形态教学中，分别采用传统教学法和课前案例分析法2种方式进行教学并比较期末实验成绩及人体形态学竞赛成绩。结果显示课前案例分析法不但有助于提高学生人体形态学的学习成绩，而且有利于学生明确解剖结构与临床操作技术之间的关系，为后续专业课程的学习打下良好的基础。

案例分析法；人体形态学；助产专业

Abstract：Traditional teaching method and pre-class case analysis teaching method were applied in human morphology course for midwifery specialty. The final experimental results and human morphology competition results were compared in two groups to evaluate the positive effect of pre-class case analysis teaching method. This method can improve students' achievement of human morphology and help them make a clear anatomical relationship between anatomic structure and clinical operations. It lays a good foundation for subsequent professional courses for students.

Keywords：case analysis methods； human morphology； midwifery specialty

人体形态学由人体解剖学、组织胚胎学及病理学整合而成。整合后的人体形态学在内容上得到了认可，但在学习过程中学生常感到知识零散，缺乏整体性和统一性，加上高职人才培养周期较短，给教学的实施带来了很多难题。传统的灌输式教学方法很难让学生在短时间内记忆更多的解剖名词和疾病病变特点，加上基础知识大多较抽象枯燥，难以调动学生学习的积极性。针对这一教学难题，我院在助产专业人体形态学课程教学中尝试课前案例分析法开展教学，并与传统教学方法相比较。经过一轮的教学实践，取得了较为满意的效果，现报告如下。