王相锋，田 雪

（吉林师范大学外国语学院，吉林四平 136000）

中学生英语写作修辞模式探析

王相锋，田 雪

（吉林师范大学外国语学院，吉林四平 136000）

目前，中国学生的英语写作修辞模式呈现出似中非中、似英非英的状态，这一现象的表现形式是多样的，产生原因也是复杂的。本文通过分析中学生英语作文，从主题阐述和论证方式两方面，例举英语学习者写作中存在的修辞模式问题，并分析问题产生的原因。

英语写作；修辞模式；写作教学

从中学开始，英语写作被正式纳入英语教学中去，写作也成为占有很大分值的独立试题。然而，长期以来，传统的应试教学使得中国学生长于阅读和语法，而在写作等产出性语言行为上能力低下，缺乏运用语言知识和技巧的实践能力。

一、英语写作的研究现状

对比修辞学始于20世纪60年代，是二语习得研究中以二语学习者的英语写作为主要研究课题的一个新兴领域，它旨在通过对比母语和二语的修辞策略，对二语写作方面的相关问题进行阐释。美国语言学家Kaplan对不同母语的留学生的英语写作进行系列分析后指出：在语言理解与写作方面东方人思维方式呈螺旋型(spiral)，而西方人的思维方式则是直线型(linear)。螺旋型思维方式的东方人多采用含蓄隐晦的语言表达方式，而直线型思维方式的西方人则喜爱直截了当的表达方式[1]。这种修辞模式上的差异是由思维模式的不同造成的。

Mohan则有另一种批评意见：学生的外语作文背离英语作文规范，并非一语思维习惯的负迁移，而是学生的总体写作水平低，这是操任何语言的写作初学者常见的毛病，这就象有些学生未能达到母语写作规范一样；……