朱凌怡

【摘要】21世纪，随着基础教育课程改革的不断深化、素质教育的全面推进，新时代的教育呼唤以人为本，具有生命活力的绿色课堂。学生本身就是活动变化着的，有不可预知性，因此生活中的课堂是没有彩排的，每一次都是“现场直播”。独具慧眼的教师必须勤于思考，善于捕捉，发挥临场机智应变的能力，打造思品“绿色课堂”，共同来邂逅“未曾预约的精彩”。

【关键词】绿色课堂动态生成瞬间契机引导适时

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0083-01

21世纪，随着基础教育课程改革的不断深化、素质教育的全面推进，新时代的教育呼唤以人为本，具有生命活力的绿色课堂。于是关注课堂教学的动态生成，成为广大教师普遍关注的一个重要课题。学生作为教育的主体具有多样性，是有着不同个性的活生生的人，其本身就是活动变化着的，有不可预知性，因此生活中的课堂是没有彩排的，每一次都是“现场直播”。众所周知，做好现场直播的主持人着实不易，需要较高的理论水平，强烈的互动意识和机智的应变能力等等，那么，同样主持好思品课堂的“直播现场”也对老师提出了较高的要求。

预先的精心设计——动态生成的基础

预设是生成的基础，生成是预设的超越。要生成精彩，首先要有扎实的基础。只有未雨绸缪，才能成竹在胸。教师要精心备课，钻研教材，充分思考每一个教学环节，尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，减少低水平的“生成”，激发高水平和精彩的生成。……