罗雪莲

【摘要】打造小学数学高效课堂是新课改和素质教育的要求。新课程改革正在深入开展，新课程的实施已经改变了学生的学习方式，对教师的教学方式提出了新的挑战。为此，我在实践中坚持“激趣导学”的教学策略，课堂上让学生动起来，积极主动地参与到学习活动全过程中，收到了良好的效果。

【关键词】高效课堂激趣导学自主合作效果良好

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0071-01

“兴趣是最好的老师。”孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的重要条件，也是减轻学生学习负担的根本措施。如何打造高效课堂，寓教于乐，激趣导学的数学课堂教学，值得我们深入地研究。我认为，在课堂教学中要落实好以下六个环节：

一、创设环境，以趣激学。

俗话说“良好的开端是成功的一半”。好的导入能集中学生的注意力，引起学生的认知冲突，打破学生的心理平衡，使学生很快进入学习状态。为此，我经常从教材的特点出发，通过组织有趣的小游戏，讲述生动的小故事，或提出一个激起思维的数学问题等方法导入新课。例如：在教学五年级第九册“循环小数”时，我先出示：203320332033……这串数字，接着问：第100个数字是什么？这时，学生一下被难住了，而我却我很快说出了答案。学生感到很惊奇：“老师，你是不是有透视眼，为什么你这么快就知道了？究竟有什么奥秘？