刘晓玲　苑杰

【摘要】目的：为了提高在校大学生自主学习的水平，探讨改革带教方式，对大学生的人生有长远的影响。方法：比较传统横向带教模式，纵向带教模式的优缺点，并调查40名在校大学生和6名教师对纵向带教模式实施半年来各方面的满意度。结果：绝大多数学生和导师在相互的交往和生活中对纵向带教中同学之间及师生之间的关系，学校生活，学业成就，人际交往方面都给予了充分的肯定，双方满意率高达89%。结论：改革后的纵向带教模式更人性化，更有利于提高在校大学生自主能力及自身素质的的培养，值得进一步推广。

【关键词】在校大学生带教方式横向带教纵向带教自主能力

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0052-01

高等教育是社会事业的一个重要方面，与社会政治、经济、文化活动具有密切关系，并承担促进社会发展的重要使命[1]。因此作为高等教育主体的在校大学生的教育培养是重中之重，沿袭多年来的导师带教制，我们通常是由专任辅导员老师负责每一个班级的学生在校生活的方方面面，包括生活、学习等。另外有任课老师分别担任同一班级十名左右学生的导师，负责学生本学年在校学业方面的辅导。长期以来我们的教育过程，重教轻学，即重视知识传授，轻视学生的自身发展，以及完善人格的塑造[2]，但由于社会迅猛的发展，对大学生的要求也逐渐提高，尤其是面临的就业压力，要求大学生在毕业后要很快的适应社会工作的需要，因此要求高等教育要是适应社会需要，大学生不但要很好掌握所学专业知识，还要增强自身素质，增强理解沟通能力及团队意识，为将来工作做好全方位的准备。……