宋自彬　马有国

【摘要】小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学，为终身学习和全面发展打下基础。

【关键词】学习科学知识提高学生素质

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0066-01

小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程，承担科学启蒙任务的这门课程，如何激发学生科学探究的情感，真正体验科学活动的过程与方法，用发展变化的视角去理解科学的成果，这是摆在每一个小学科学教育工作者面前的重要课题。

如何学习科学本人从以下几个方面谈谈自己的认识。

一、培养学生良好的观察品质。

我们做什么事情都要经过认真的观察，只有认真观察才能掌握客观世界的基本规律，在小学科学课的学习中，观察显得尤为重要。观察能力不是与生俱来的，学生良好的观察品质需要有意识的进行培养。科学史上重大发明归功于科学家细致的观察结果，例如：蝇，是细菌的传播者，谁都讨厌它。可是苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们通过认真的观察模仿它制成了“振动陀螺仪”。牛顿就是从大家熟视无睹的苹果落地现象，得出了万有引力定律。……