杨用国

【摘要】历史学科在德育方面有其得天独厚的优势，我们应当充分发挥历史学科的功能，寓传统教育于历史教学之中，使中华民族的传统美德得到继承并发扬广大，为我国社会主义建设培养品德高尚的人才。

【关键词】初中历史课堂美德教育渗透

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0045-01

随着国家改革开放的不断深入，基础教育新课程改革的大力发展，传统道德成了教育界乃至整个全社会关注的热点问题。社会主义荣辱观要求社会道德水平的普遍提高，对成长中的青少年学生进行道德教育到了不断“升温”的高度。然而，历史学科在这方面有其得天独厚的优势，可以将历史学科的功能寓传统教育于历史教学之中，使中华民族的传统美德得到继承并发扬广大，为我国社会主义建设培养品德高尚的人才发挥更好的作用。

一、传统美德教育在历史学科中的内容可以归纳为：

（一）爱国主义的教育。几千年来，在民族存亡的紧急关头，无数仁人志士所向无敌，挺身而出，甚至以身殉国。列宁曾说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”只有知之深，才能爱之切。科学虽没有国界，但科学家是有自己的祖国的。这几乎成了每一位爱国的科学家的心声。新中国成立伊始，一批颇有名望的科学家纷纷取道回国，为祖国的建设事业贡献自己的智慧和力量。李四光、钱三强、钱学森就是其中的杰出代表。他们所体现的就是一种爱国主义的情怀。……