陈宸

【摘要】本文围绕高职院校房地产专业及其学生特点，追踪近年学科发展态势，结合当前高职学生就业率提高，致力于新时期凸显专业特色中，创新学生管理模式，推动特色办学。

【关键词】专业特色创新学生管理

【中图分类号】F293.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0041-02

当前全国高职学院发展进入了发展快车道。应对这一形势要求，需要结合专业特点，抓学生管理创新，使人才培养更为科学与实效。要完成这一任务，必须正视社会对学生能力日益全面的要求，围绕学生就业率的保障，依托专业特点，积极配合教学的几个方面入手，实现学生管理工作的与时俱进。

一、高职房地产专业学生特点分析

首先，高职院校学生，较普通本科学生进校分数偏低，但活动能力强，家庭经济条件普遍较好；学习习惯差，学习能力弱，学习兴趣淡薄，对单纯的课堂学习缺乏耐心，但普遍动手实践意愿强。

其次，高职学生在综合素质上有一定的欠缺。高职学生在道德和心理素质方面存在较大的差距。通过笔者调查得知，其主要表现为：在思想上以“自我”为中心，团体观念淡薄，漠视法律和规章制度，敬业精神和职业道德缺少；情绪不稳，情感脆弱，自我控制能力较差，面对困难和挫折时消极逃避，缺少克服困难的决心和勇气；不善评价，对自己或盲目自大或者消极自卑，且学习动机和成就动机缺乏，但房产工作却面临激烈竞争压力。

为了提升房地产专业学生的综合素质，尤其是道德和心理素质，我们应从实际出发，正视学生目前现状，围绕房地产专业特色和高职中长期发展目标，加强学生管理工作，创新学生管理模式。……