王承强

【摘要】实验是科学研究的基础，做好实验，是科学研究的保障。实验的选择，一定要严格遵守科学性、真实性、严密性、可操作性，尽可能地把实验做到操作简单，现象明了，抓住主因，去除实验中的非主要因素干扰。

【关键词】振动发声振幅频率物理实验

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0033-01

对于探究规律性的实验，应该选择多种情况下都能做的普适性实验，要求在实验中现象明显，直观，使整个实验能明显突出主要因素，尽可能直观地说明研究的主要问题，得出科学结论，决不能选择一些只能反映片面、局部的现象规律或实验现象中存在其他不明确、干扰因素的，特别是对相关知识的学习容易引起误导的实验，由此，我对教材上“声现象”这章的部分实验，进行了改进设计。

1“振动发声”实验存在的干扰因素及影响后果

1.1 “声音”与“振动”关系的直观实验存在的问题

我们知道，声音是听到却看不到的，振动能看到却听不到，只有在看到振动的同时听到声音，才能说明振动发声，所以书上就举了一些特例，如：拉紧的橡皮筋，在弹动时，可以在看到振动的同时听到声音；再如：用手压紧尺子在桌子边上，然后用手拨动尺子露在桌外的一端，也可以看到振动听到声音，但是，对于多数的发声体，如敲击或碰撞物体所发出的声音，多数是看不清发声时在振动的，那么怎样才能让多数情况下的发出声音的振动清楚的显示出来呢？

课本上是举了一个……