孟 辉

【摘要】观察力是智力的基础，只有正确地观察世界，才能认识世界。语文老师应该教给学生正确的观察方法，培养他们的观察能力，并帮助他们养成观察的习惯。

【关键词】观察力兴趣方法训练实践

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0031-01

一、创造条件，培养兴趣，养成观察的习惯

“兴趣是最好的老师”，著名的物理学家杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣”。兴趣可以引导人们自觉或不自觉地接近对象，关注对象，促进人们步步深入，追根求源，非弄个水落石出不可。在具体实践中，我除了利用好奇心，激发学生的兴趣，利用学生爱表现的心理和展开第二课堂来培养兴趣外，还创造条件利用现代化的教学手段，培养学生的兴趣。如上《松鼠》一文前我将松鼠的形体，松鼠过水，松鼠的窝等分别制成图片，上课时利用投影仪放给学生看，让学生仔细观察，然后说出松鼠的形体特点，“乘船”的乖巧，筑窝的环境和窝的特点，再对照课文，看看自己哪些地方还没观察到、观察准，今后就应注意。这样，不仅激发了兴趣，而且学到了观察方法，培养了能力。但要保持长久的兴趣，就必须养成习惯。必须处处留心，随时随地地关注周围一切人事环境变化，捕捉生活中的真假、好坏、美丑，学用结合，勤写观察日记，巩固观察成果。

二、利用课文引路，启发学生懂得作者如何观察，如何表达，从中学会观察事物的方法

（一）指导学生用辩证的观点去观察

所谓辩证的观点，即观察事物要全面，既要注意好的方面，也要注意坏的方面；……