【摘要】把千奇百态的生活融入语文课堂，课堂氛围会更加多姿多彩。把语文课堂延伸到激情飞扬的生活，学生会更容易接受情感态度教育。情感态度教育应该是一项没有止境的语文教学任务。教师应引导学生体验升华，用情生活。

【关键词】情感态度深刻体验延伸升华 用情生活

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0027-01

情感态度教育是语文教学的重要内容。语文这个大世界，承载了人间众多的情感，在语文广阔的天地里，心灵极易被触动，泛起一个个情感的波澜。

教学中，学生通过朗读感悟、精读深思，受到心灵的洗涤和感化并不难。可是，学生能真正的用正确的情感态度生活并不容易：打架，扰乱纪律，说脏话，不尊重家长和老师；缺乏恒心，没有进取意识；自制力差；沉迷网络；学习态度不端正；很难形成良好的习惯；缺乏文明，团结，和谐，共赢的意识，这些现象都见证了学生情感态度的缺憾。什么原因呢？

笔者认为原因在于教学与生活脱节了。相比之下，语文教材本身颇具情感性，如自然之美、社会之美、艺术之美、道德之美、人性之美。这些深聚美感的文章，多是古今中外佳篇精粹，而且都是作者“情动于衷，一吐为快”的力作，无不是“情”的喷涌结晶。应该说语文是所有学科中对学生进行情感教育最浓重的一笔。

白居易说：“感人心者，莫先乎情。”此话道出了只有进行情感体验才能使文章打动学生的真谛。新课标明确指出：在语文教学中，应培养学生 “具有阅读能力，注重情感体验”；……